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儿子还没注意到这变化,仍旧抽抽噎噎地告着状:“她还抢了我书包,拿了我书逼我背课文,背不出就打我,最后还逼我写作业!写不完就不准回家吃饭!”
要打人的手从80度垂到了30度。
“她最后还威胁我说以后见我再耍横一次就这样教训我一次,太欺负人了!”
孩子越说哭得越伤心,家长却把手中的东西全默默放回原位,孩子见状不由傻眼。
“你不帮我出气啊?”
“出什么气,你这不是活蹦乱跳挺好嘛。”大人们开始睁眼说瞎话,“散了散了,我还有事要忙,别来烦我。”
三个不同的家庭却演出了三场相似的剧目,几个三年级小学生在经历过懵逼、不可置信、悲愤等一系列情绪后,最终接受现实崩溃地飙泪跑走。
他们讨厌好学生,讨厌别人家的孩子,更讨厌梅露呜哇啊啊啊——!
第68章
不知道什么时候开始,东边梅木匠家的梅露爱打人这件事在小镇里流传开来,受害者范围从小学一年级到六年级全都有,几乎隔上一阵就能听到又有哪家的小孩被梅露打哭跑回来了。
但神奇的是,至今没有一个家长因此带着孩子去梅家理论过。
学校里从校长到老师全都对此啧啧称奇。
你说这孩子是校霸嘛,人家在学校里关爱同学带头学习,作为班长的领导管理能力之强,直接把班主任除了授课、开会相关以外的工作全给包办了。
在一年1班做班主任的江老师每天轻松得就跟科任老师一样,把其他几个班的班主任弄得一度得红眼病。
可要说她是个从不搞事的乖巧好学生嘛,她又喜欢拿藤条打人,打得全镇的小学生哭爹喊娘,见面就喊老大好。
小姑娘冷着一张脸提着路边随手扯下来的藤条往那边一站,平时再横再混的学生都被吓得战战兢兢服服贴贴,让干嘛就干嘛,父母老师说话都没她来得管用。
哦,其实也不是没有对自家娃身上的藤条印感到心疼的父母的,但他们看到调皮捣蛋不听话的娃每天老老实实按时回家,作业更是每天早早写完,然后等到考试时分数都比以往提高了不少时,再心疼的父母也没意见了。
镇中心小学的学习氛围越来越浓厚,老师们很满意,家长们很欣慰。
至于小屁孩们自己?
嗐,现在流行给露露老大当小弟,只要被她收为小弟的人
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